山西大学少数民族预科班开展学科思维导图培训

为提升少数民族预科班学生综合学习能力，推动科学思维培养，4月12日上午9时，在山西大学东山校区致远楼B座221教室，举办“少数民族预科班学科思维导图系列课程”专题培训。

山西大学学生工作部（处）部长、研究生工作部（处）部长郑勇、电力与建筑学院党委副书记尚王海、明之思维导图学校校长及课程负责人、少数民族预科生事务管理办公室负责人及预科班辅导员和预科班学生们共同参加培训。

活动伊始，学生工作部（处）部长、研究生工作部（处）部长郑勇在讲话中指出，学校始终高度重视少数民族学生的成长与发展，此次引入思维导图课程旨在帮助学生掌握科学的学习工具，提升知识整合与逻辑思维能力，希望同学们借此机会，主动探索学习方法，为后续专业学习奠定坚实基础。

在授课过程中，思维导图系列课程负责老师以“学科思维导图”为主题，通过生动案例解析思维导图的核心原理，结合预科班学科特点，现场示范如何将物理、英语等知识点转化为可视化思维模型。课程设置互动环节，学生们积极参与，通过手绘与数字化工具结合的方式完成个性化思维导图，现场气氛热烈。

明之思维导图学校校长王志佳在总结发言中高度认可我校在思维导图教学领域的创新探索。她指出，可视化思维工具对促进跨学科知识整合具有积极意义，同时能够优化学习效果。未来期待与我校加强协作，探索符合少数民族学生特点的教学模式，为教育质量提升提供支持。

培训结束时，少数民族预科班辅导员麦尔旦·麦麦提结合课程目标对培训学生提出具体要求。希望同学们通过系统学习，切实提升思维能力和学习方法，高效完成课后作业，遇到不理解的内容时，主动标注、及时请教。

此次与明之思维导图学校联合推出系列课程，标志着我校在创新教学方法、整合社会资源方面迈出新步伐。山西大学少数民族预科班始终以“精准培养、全面发展”为育人目标，未来将持续通过优化课程设置、强化师资配备、搭建实践平台等举措，助力学生适应大学学习节奏。